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　　系统化推进非遗课程，阶梯式教学筑牢根基。为推动非遗传承与劳动教育的有机融合，学校可以将具有鲜明地方特色、民族风情的非遗项目，比如扎染、刺绣、陶艺等项目系统地纳入劳动教育课程体系。可以根据学生的年龄特点和兴趣偏好，精心设计一系列阶梯式、渐进式的非遗课程。从低年级的启蒙认识到高年级的深入实践，每一阶段都设定明确的教学目标和学习任务，确保学生能够在循序渐进中逐步掌握劳动技能，深刻理解中华优秀传统文化的内涵与价值，为学生打下坚实的文化根基。