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　　智育是指培养学生掌握必要的科学文化知识，发展学生的智力，将学生培养成具有较高文化水平的人。德育是指要帮助学生形成科学、正确的人生观、世界观，将学生培养成有理想、有道德、守纪律的人。体育指的是培养一副健壮的身体，使学生生机勃勃，充满活力，为承担各种艰巨的学习、工作准备好身体条件。主席向来给予学校体育很大的重视，曾经说过这样一句话：“体育之道，配德育与智育。而德智皆寄于体，无体是无德智也。”这提示体育与德育、智育存在辩证关系，在学校教育中应当重视体育与德育、智育和谐发展，共同促进，将学生培养成全面发展的人才。下面就体育与德育、智育的辩证关系加以分析，以供参考。

　　进行体育教学，既可以增强学生的体质，促进学生的健康，还可以在体育锻炼中渗透德育，通过开展体育锻炼活动，可以培养学生良好的作风和高尚的道德品质。这主要表现在以下几个方面：（l）培养学生热爱，热爱社会主义祖国，激发学生的上进心和荣誉感；（2）培养学生热爱集体、服从组织、遵守纪律、团结一致、互相协作的好作风；（3）培养学生勇敢顽强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、不畏艰险、敢于战斗的精神；（4）体育是技术性、竞赛性很强的活动，又是一种高尚的文化娱乐活动。它对青少年有很大的吸引力，能把广大青少年引导到健康的活动中来，有力地不良风气的侵袭和影响 ，使青少年在健康风气下健康、茁壮成长。

　　以往大家总认为体育与智育是相互对立的、相互排斥的，如果开展体育活动，就必然会占用学生的学习时间，影响智育的发展。实践提示，不能片面地看待体育与智育的关系，应当用全面、发展的眼光看待这两者的关系，应当在把握全面发展的教育规律的基础上，看待两者的关系。其实，大量的实践结果都告诉我们，开展体育活动，不仅不会对学生的文化学习成绩造成影响，反而会使智育发展得以促进，使学生有更充足的精力学习文化知识，使学生的学习成效有所增加。下面从理论上的角度分析体育从哪些方面可以促进智育的发展？