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　　体育课德育渗透教案一、课程背景体育教育在学生身心健康和社会发展中有重要作用，其既是一门科学，又是一门艺术。除穿着、仪态、礼仪等方面的修养外，更注重学生品德、心理素质等方面的培养。因此，在体育教学中融入德育教育的思想，既是当前教育工作的重要内容之一，也是提高教育质量的重要途径之一。二、教学目标通过本次体育课，学生应该能：•懂得体育精神是体育竞技中最为重要的部分，如互相尊重、合作、公平竞争等；•认识到体育有助于身体健康、能够锻炼意志、磨练毅力，培养顽强拼搏的精神；•明白运动的“美”在于动作的优美、协调与流畅，而不是取得胜利本身，可以在一定程度上对成功与失败进行认识和分析，克服失败顽固，防止骄傲自满；•借助各种运动项目的案例，激发学生爱国情感和爱岗敬业的精神，强化学生人文精神的培养。三、教学过程1.导入环节教师通过问答、活动等方式，帮助同学们了解本堂课所要学习的知识内容。如：体育精神包括哪些方面，对于个人和国家有什么意义等，以此唤起学生的兴趣和积极性。2.情景创设教师布置活动任务，让同学们通过团体活动，模拟实际体育比赛过程。如：一些小球类比赛、接力赛、篮球比赛等。3.活动开展教师在比赛过程中，提示同学们在比赛中要注意什么，如：完美的配合、互相尊重、公平竞争、不轻易放弃等体育精神的体现。同时通过观察学生的表现，批评和表扬运动员们的运动态度，并及时引导同学们探讨感悟。4.总结渗透在体育比赛结束之后，教师向同学们讲授体育的德育教育，强调比赛过程中所体现的体育精神、品德、心理素质等方面的重要性，并引导学生积极思考自己需要在这些方面做出什么改进。四、教学心得在体育课中融入德育教育的思想，即在培养学生体魄的同时，也要注重学生的心理与道德素质的培养，这样可以在一定程度上帮助学生得到全面的发展。课堂中让学生亲身体验运动的乐趣，通过比赛中发现自己的优势和不足，增加体育的可贵性，也让他们了解到体育教育的价值，从而使他们更深层次地认识到体育精神是体育竞赛最为重要的部分，这有利于开发他们身体和心理潜能，从而提高身体素质和发展人格。