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　　成都高新滨河学校是一所年轻的九年一贯制学校，但学校的“敬教育”却贯穿到了学生教育的每一个细节，成为该校的文化特色。所谓“敬教育”，就是孝敬、恭敬、亲敬、格敬。李元辉认为，“敬教育”文化包括三个方面：一是严谨负责、恭敬、敬畏的态度，二是脚踏实地、不断创新的进取精神；三是与人为善、与事为谨、与天为和的豁达的生活态度。目前学校已经开发了“敬修身”“敬健体”“敬艺术”“敬阅读”“敬科创”等一系列特色课程，在校园里，随处可以感受到浓厚的德育氛围。

　　尽管足球是成都高新滨河学校的一大发展特色，但该校教师并非人人懂足球、踢足球。教师队伍及其知识结构成为推动足球育人必须跨越的一道坎。在足球运动方面，学校现有5名足球专业教师，同时引进了余东风、姚夏等专家团队，不断补充专兼职足球教练，提升学校足球教师的能力。同时学校实施了“班级导师”培训计划，聘请专家导师对班主任、科任老师进行足球培训，经过3年培训，现有两名非体育老师通过中国足协D级教练员认证。李帅帅，这位年轻的语文老师，经过培训，现在已经“转专业”成了一名体育老师。

　　成都高新滨河学校从四个方面建设隐性课程：校园环境文化、行为文化、制度文化和家校沟通。走进学校，从校服、校徽、楼道、宣传栏到校刊、校歌，无处不在彰显着足球文化，宣传足球德育精神。学校将足球德育的育人目标内化为师生的行为文化标准，在学校制订的学生、老师“行为标准”中，都强调“在合作中竞争，在竞争中合作”。学校在制度层面制订了足球社团管理办法，设立了足球专项经费，还与四川足球名宿姚夏联合创建了“成都高新滨河学校姚夏阳光公益基金”，让更多的学生体会足球运动带来的快乐和健康。学校还邀请家长和社区居民参加校园足球活动，营造良好的家庭和社区氛围，形成足球德育的合力。